??? 近日，京口區(qū)一場主題為“童心有夢，科技有約”的科技節(jié)暨小學(xué)生科技大賽順利舉行，“勇攀高峰”“星際穿越”“魔方達人”“車輪滾滾”“最強大腦”“報紙運水”“超級紙塔”等七個比賽項目輪番上演，中國工程院院士賁德先生現(xiàn)場近距離觀看了比賽，并欣然和孩子們互動、合影留念。

　　近年來，該區(qū)通過廣泛開展青少年科技創(chuàng)新大賽、校園科普劇創(chuàng)作、青少年科技俱樂部（少年科學(xué)院）建設(shè)、校園科技月活動、青少年科技模型競賽、金鑰匙科技知識競賽等“明日科技之星”的特色活動，普及科技知識，增強科學(xué)素養(yǎng)；同時，固本強基，內(nèi)引外聯(lián)，立足多途徑實施科技特色教育，全面推動學(xué)?？萍冀逃厣l(fā)展。

　　途徑一：利于學(xué)生，凸顯科技教育的主體性。該區(qū)以“在玩中學(xué)、在做中學(xué)、在想中學(xué)、在用中學(xué)”為原則，讓孩子們真正體驗到“我參與我快樂”“我體驗我快樂”“我成功我快樂”；進一步加強對“小研究員”“小院士”們的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實踐能力，做到時間、場地器材、活動內(nèi)容、輔導(dǎo)老師等四落實，使他們在接受更多現(xiàn)代科技教育的同時，更讓他們的聰明才智得到最大程度的發(fā)揮。

　　途徑二：歸于課程，暢通科技教育的主渠道。該區(qū)精心設(shè)計課堂教學(xué)流程，創(chuàng)造性地使用教材，為學(xué)生提供更多的親歷科學(xué)、探究學(xué)習(xí)的機會，充分利用好科學(xué)實驗儀器，創(chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)形式，為每一位學(xué)生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)科學(xué)的條件和活動空間；同時，各校根據(jù)地域特征、學(xué)校特色、學(xué)生資源等特點，編寫校本科技教程，作為學(xué)校培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性思維的重要教學(xué)內(nèi)容；此外，把各類活動與科技教育相聯(lián)系，積極開展科普周、科技館進校園、科普大篷車等形式多樣的活動，開展綜合實踐課程研究，豐富科技教育途徑。

　　途徑三：成于教師，發(fā)揮科技教育的驅(qū)動力。該區(qū)傾力打造一支愛科學(xué)、懂科學(xué)、會動手、會示范、能創(chuàng)造的高素質(zhì)的專職教師隊伍，依托省、市教研部門，實施專家引領(lǐng)，依托“區(qū)域共同體”，實行“校外培訓(xùn)、校內(nèi)培養(yǎng)，內(nèi)外互動”的培訓(xùn)方法，加強教師隊伍建設(shè)，使之迅速適應(yīng)在各學(xué)科教學(xué)中滲透科技教育和輔導(dǎo)學(xué)生開展科技活動的需求。

　　途徑四：立于基地，搭建科技教育的新平臺。該區(qū)學(xué)校圖書館、科學(xué)實驗室、勞技室、少年科學(xué)院、少先隊活動室、儀器陳列室對學(xué)生全天開放，為學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造提供資料、技術(shù)、材料、工具等幫助，保證讓學(xué)生更多的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實；同時，注重發(fā)揮社會資源作用，在京口瑞京農(nóng)業(yè)園、鎮(zhèn)江蠶研所、金東紙業(yè)等地開辟校外科技活動基地，定期開展活動；此外，各校還因地制宜，建成了科學(xué)園、航模訓(xùn)練場、種、養(yǎng)殖基地、玻璃陽光溫室、氣象站等，這些為學(xué)生們搭建了理想的科技活動平臺。

　　途徑五：基于課題，提升科技教育的向心力。目前，京口區(qū)教研部門及各學(xué)校共承擔(dān)省、市科技課題5項，通過課題的研究與實施，促使各校對素質(zhì)教育有了更加深刻的認識，增強了教師實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，同時為教師提供了豐富、鮮活的科技教育經(jīng)驗，增強了全系統(tǒng)科技教育工作者的凝聚力，為全區(qū)科技教育發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。(朱江平 李祥忠)