近日，江蘇省十四屆人大常委會第七次會議表決通過了《江蘇省紅色資源保護(hù)利用條例》?！稐l例》包含調(diào)查認(rèn)定、保護(hù)管理、傳承利用、保障監(jiān)督等6章54條，將于今年3月1日起施行。

江河千里，必有其源。習(xí)近平總書記在吉林省考察時強(qiáng)調(diào);“要把紅色資源作為堅定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的生動教材，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部永葆初心、永擔(dān)使命。”紅色資源作為中國最鮮活的歷史教材，記載著中國革命的偉大歷程和感人事跡，見證了中國社會最深刻、最偉大的變革，凝結(jié)著中國共產(chǎn)黨百年奮斗的紅色基因，從而成為了中華民族最寶貴的精神財富。紅色資源不可復(fù)制、不可再生、不可替代，整體推進(jìn)紅色資源這一生動“教材”的保護(hù)、管理和運(yùn)用，發(fā)揮好紅色資源在堅定理想信念、堅守初心使命、堅持光榮傳統(tǒng)等方面的重要作用，必將能激發(fā)廣大干部群眾的蓬勃精神力量。

“保護(hù)好”是前提，“管理好”是基礎(chǔ)，“運(yùn)用好”是目的。保護(hù)好紅色資源，就是保護(hù)好歷史的見證。然而，有的地方由于對紅色資源缺乏保護(hù)意識，缺失管理措施，致使紅色資源年久失修，甚至遭到人為破壞，面臨逐漸滅失風(fēng)險；也有的地方把紅色資源與一般自然資源等同起來，進(jìn)行開發(fā)建設(shè)，表面熱鬧，實(shí)質(zhì)卻把紅色資源的教育意義湮沒；還有的地方打著紅色資源的旗號，以博人眼球，更多考慮經(jīng)濟(jì)效益，有的地方甚至編造故事，修個標(biāo)志物、掛幅照片，竟然也打上了紅色資源的標(biāo)簽……凡此種種，切不可等閑視之。歷經(jīng)滄桑，“紅色資源”得以保留，彌足珍貴。我們要珍惜這些來之不易的“紅色遺產(chǎn)”，要善待這些“紅色寶藏”，要遵守保護(hù)紅色資源的法律法規(guī)要求，全面系統(tǒng)地開展紅色資源普查調(diào)研，摸清“紅色家底”，做到心中有本“明白賬”，有計劃地分批分步進(jìn)行修繕和開發(fā)利用，最大限度維護(hù)遺跡遺址、紀(jì)念設(shè)施特有的歷史環(huán)境風(fēng)貌，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，豐富革命文物陳列內(nèi)容、挖掘文化內(nèi)涵，增強(qiáng)觀眾參與性、體驗(yàn)性。打造精品展陳，堅持政治性、思想性、藝術(shù)性相統(tǒng)一，用史實(shí)說話，生動傳播紅色文化，使其成為紅色教育課堂，真正讓承載紅色革命精神的“紅色載體”得到有效保護(hù)，讓這些具有歷史價值、教育意義、紀(jì)念意義的“紅色資源”能夠繼續(xù)存下去，讓紅色記憶不僅從過去延伸到現(xiàn)在，還能延伸到未來，使之在新時代煥發(fā)熠熠光彩。

鐵石相擊，必有火花；水氣相蕩，乃生長虹。青少年是祖國的未來，也是中華民族的希望。青少年處于人生理想信念、價值觀念和行為取向亟待形塑的關(guān)鍵階段。面對當(dāng)前世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會信息化和文化多樣化等錯綜復(fù)雜影響，如果不及時進(jìn)行引導(dǎo)和加強(qiáng)愛國主義教育，則容易導(dǎo)致青少年國家意識淡薄和民族精神的缺失。青少年最富有朝氣，也最富有夢想，而青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培。因此，對廣大青少年進(jìn)行愛國主義教育，加強(qiáng)愛國主義情懷培育，就需要從小做起、從教育抓起，確保系好系牢人生第一?？圩?，走好走穩(wěn)人生第一步臺階。各地要發(fā)揮好革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等紅色資源的優(yōu)勢，建設(shè)富有特色的革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育基地，推動紅色文化資源進(jìn)教材、進(jìn)校園、進(jìn)課堂；結(jié)合抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、國家公祭日、國家憲法日等特定紀(jì)念日，精心設(shè)計符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動，不斷增強(qiáng)其儀式感和使命感；采用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)等高科技手段，實(shí)現(xiàn)線上與線下相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)全景式、體驗(yàn)式、沉浸式等多元化的教育環(huán)境，引導(dǎo)他們從小汲取更多的紅色營養(yǎng)，匯聚更多的紅色力量，構(gòu)筑更堅強(qiáng)的精神高地，擦亮生命底色，切實(shí)讓紅色基因真正融入青少年的精神血脈，引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀和價值觀，幫助廣大青少年更好地肩負(fù)歷史使命和時代責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而接續(xù)奮斗。（王建明）