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【地評線】荔枝網(wǎng)評:讓教育家精神更好“活”在教師日常教育生活中

2024-08-28 19:21 來源:荔枝新聞

特約評論員/王玉星

8月26日,《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》(以下簡稱《意見》)正式發(fā)布。這份《意見》的發(fā)布,為大力弘揚教育家精神、加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)、進一步營造尊師重教良好氛圍,提供了根本遵循、指明了前進方向,對培養(yǎng)造就新時代大國良師具有重要指導(dǎo)意義,而堅持教育家精神引領(lǐng)激勵,也必將讓教育家精神更好“活”在教師日常教育生活中。

教師是立教之本、興教之源,強國必先強教,強教必先強師。這份《意見》提出,經(jīng)過3至5年努力,教育家精神得到大力弘揚,高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)取得積極成效,教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書育人呈現(xiàn)新風(fēng)貌,尊師重教社會氛圍更加濃厚;到2035年,教育家精神成為廣大教師的自覺追求,實現(xiàn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化,數(shù)字化賦能教師發(fā)展成為常態(tài),教師地位鞏固提高,教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)之一,形成優(yōu)秀人才爭相從教、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。這必將激勵和鼓舞廣大教師以教育家為榜樣,大力弘揚教育家精神,在新時代新征程書寫更大榮光。

“人無精神則不立,國無精神則不強”,教育家精神的提出,是教育強國之需、時代變革之需和教育發(fā)展之需。2023年教師節(jié)前夕,習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表,首次提出中國特有的教育家精神,并從“心有大我、至誠報國的理想信念,言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤心、因材施教的育人智慧,勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心,胸懷天下、以文化人的弘道追求”6個方面,全面深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求,賦予了新時代人民教師為黨育人、為國育才的崇高使命和殷切期待。在2024年我國第40個教師節(jié)到來之際,這份《意見》的發(fā)布,正當(dāng)其時、意義重大。

教育家精神,是教師發(fā)展的靈魂和底蘊,是教師成長的標(biāo)桿和燈塔。“振興中華,乃我輩之責(zé)”,黃大年毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國,以拼命三郎的精神叩開“地球之門”,搶占國際前沿科技制高點;鄉(xiāng)村教師支月英幾十年如一日,用“一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云”,不僅讓孩子們學(xué)習(xí)知識,更讓他們樹立起走出大山、遠離貧困的信念;“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者、上海市楊浦高級中學(xué)名譽校長于漪,一輩子做老師,一輩子學(xué)做老師,躬耕教學(xué)事業(yè)不敢有絲毫懈怠,始終堅持學(xué)習(xí)、提升自我……今天的中國,新時代中國教師發(fā)展的魂魄已經(jīng)明確,標(biāo)桿已然樹立。

習(xí)近平總書記強調(diào):“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”奮進充滿光榮和夢想的新征程,以《意見》的發(fā)布為奮斗新起點,讓教育家精神更好“活”在教師日常教育生活中,全國1880多萬各級各類專任教師心懷“國之大者”,樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù),激揚奮發(fā)有為的精氣神,將“小我”融入“大我”,就一定能用肩膀挑起學(xué)生的未來、民族的未來,為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻?。ㄍ跤裥牵?/p>

詳情請見:https://m.jstv.com/news/2024/8/28/1278308973169958912.html

責(zé)任編輯:龔逍遙

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