特約評論員/樂兵

為宣傳慶祝第四十個教師節(jié)，大力弘揚教育家精神，近日，中宣部、教育部公布2024年全國教書育人楷模名單，12位教師榮獲殊榮。他們充分展示了新時代教師隊伍有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的良好精神風貌，是教師群體的杰出代表，如同盞盞明燈，照亮莘莘學子的前程。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。好老師既能教給學生知識技能本領(lǐng)，又能啟迪學生心靈、影響學生德行。習近平總書記曾經(jīng)深情回憶初中一年級上政治課時的情景：“我的政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽，一度講不下去了，捂著眼睛抽泣，特別是講到焦裕祿肝癌最嚴重時把藤椅給頂破了，我聽了很受震撼。”強國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，需要更多傳道受業(yè)解惑的的“大先生”。

做“大先生”，當懷揣強烈家國情懷。“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，老師的一言一行常常對學生產(chǎn)生極大影響。黃大年懷揣“只要祖國需要，我必全力以赴”的堅定信念，將滿腔熱血全都獻給了祖國的地球物理事業(yè)，讓學生深受感染。廣大教師當自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，把培養(yǎng)堪當民族復(fù)興大任的時代新人作為職責使命，兢兢業(yè)業(yè)、矢志不渝，讓信仰信念植根于靈魂深處，才能更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。

做“大先生”，當心懷熾熱的愛。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。習近平總書記曾這樣描述自己心中的好老師：“當老師，就要心無旁騖，甘守三尺講臺”“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’”。教師只有具備仁愛之心，以情動人、育人、化人，才能走進學生心里，讓學生“親其師”“信其道”；愛心培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，才能培養(yǎng)出更多有大愛大德大情懷的人。用愛點亮鄉(xiāng)村女孩人生夢想的張桂梅，身患重病仍然堅守教育第一線，20多年如一日，幫助2000多名貧困山區(qū)女孩求知求學、走出大山；危急時刻以身擋車救學生、自己卻再也沒能醒來的李芳；從“不想留”變成“不想走”的“90后”特崗女教師閆子軒……正是這些老師，用仁愛之心共同繪就了人民教師的精神底色，將桃李滿天下、春暉遍四方當作最大榮耀。

做“大先生”，當不斷精進自我。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是教師的基本素質(zhì)。作為老師，知識更新要跟上時代的步伐，要及時充電，善于學習新知識、新技術(shù)、新理論。緊扣時代脈搏，在自己的學科領(lǐng)域精耕細作，在教學手段方法的選擇上精雕細琢，堅持不懈、久久為功，用扎實的知識功底、過硬的教學能力更好地給學生傳道授業(yè)解惑。

強國必先強教，強教必先強師。今日之中國，教育強國建設(shè)邁出鏗鏘步伐，人民群眾對教育有了更高期盼。人民教師一個肩膀挑著學生的未來，一個肩膀挑著民族的未來，期待更多教師學習楷模、爭當楷模，做莘莘學子傳道授業(yè)解惑的“大先生”，守教育報國初心，擔筑夢育人使命，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任，點亮孩子的夢想、托舉民族的未來，為強國復(fù)興貢獻教育力量。（樂兵）