金山網(wǎng)訊   空間站對(duì)接模擬、太空人漫步表演、機(jī)器人巡游展示……日前，市中山路小學(xué)科技節(jié)開幕式精彩紛呈，吸引了眾多熱愛科學(xué)的孩子的目光。

走進(jìn)我市校園，這樣充滿活力的畫面隨處可見。近年來，我市積極探索全員導(dǎo)師制、“研學(xué)課堂”“五育并舉”等育人新途徑，致力于讓每一名孩子健康快樂地成長(zhǎng)。

全員導(dǎo)師為孩子成長(zhǎng)賦能

近日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第四師可克達(dá)拉市教育界師生代表一行40多人來到丹陽市云陽學(xué)校，學(xué)習(xí)“全員導(dǎo)師制”經(jīng)驗(yàn)做法。學(xué)校明確全員導(dǎo)師制職責(zé)、多維度配置導(dǎo)師、網(wǎng)格化組織管理的做法讓來訪師生收獲頗豐。

從2022年秋季學(xué)期開學(xué)起，全市中小學(xué)全面推行全員導(dǎo)師制。學(xué)校實(shí)行師生“雙向選擇”，構(gòu)建以班主任為首席的“班級(jí)導(dǎo)師團(tuán)”，對(duì)學(xué)生開展“思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯向?qū)?rdquo;的全面發(fā)展指導(dǎo)。目前，我市全員導(dǎo)師制實(shí)現(xiàn)“普職特學(xué)校類型全覆蓋”“中小學(xué)學(xué)段全覆蓋”“學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三主體全覆蓋”，建立了“學(xué)生人人有導(dǎo)師、教師人人是導(dǎo)師”的制度體系。

我市將全員導(dǎo)師制作為教育綜合改革的關(guān)鍵一環(huán)，強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，高位推動(dòng)，納入“書記項(xiàng)目”和“一把手”工程，確保改革方向正確、力度到位。按周制訂全員導(dǎo)師制項(xiàng)目推進(jìn)清單，每周召開碰頭會(huì)，著力優(yōu)化機(jī)制，形成深化全員導(dǎo)師制工作的推進(jìn)方案、經(jīng)費(fèi)保障方案、考核評(píng)價(jià)方案、分類分層培訓(xùn)方案。

堅(jiān)持問題導(dǎo)向，面向全市中小學(xué)校行政管理人員、一線班主任和導(dǎo)師進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研和意見征集，針對(duì)難點(diǎn)、堵點(diǎn)，整合形成6個(gè)方面、30個(gè)研究項(xiàng)目，組織全市370名德育骨干參與研究，以研究成果推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。

在導(dǎo)師配置上，我市創(chuàng)新實(shí)施“1+N”學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，每位導(dǎo)師精準(zhǔn)對(duì)接10至20名學(xué)生，提供思想、學(xué)業(yè)、心理、生活等多方面?zhèn)€性化指導(dǎo)，促進(jìn)師生之間的深度交流與共同成長(zhǎng)。針對(duì)特需學(xué)生群體，建立“N+1”關(guān)愛機(jī)制，集合多方力量組建幫扶小組，為成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

作為我市“全員導(dǎo)師制”試點(diǎn)校，市江南學(xué)校積極推廣“2×10法則”，即每名導(dǎo)師每天花2分鐘、連續(xù)10天與學(xué)生深入交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，針對(duì)性開展教育。

我市還建立了完善的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將導(dǎo)師工作納入學(xué)校績(jī)效考核、文明單位測(cè)評(píng)和德育工作評(píng)估體系，與教師職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)選等緊密掛鉤。定期開展優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選、優(yōu)秀案例評(píng)選和優(yōu)質(zhì)課展評(píng)等活動(dòng)，有效提升導(dǎo)師的職業(yè)榮譽(yù)感和獲得感。

今年8月，市教育部門下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步深化中小學(xué)全員導(dǎo)師制工作的通知》，通過在全市全面推行并深化中小學(xué)全員導(dǎo)師制，建立以班主任為首席導(dǎo)師的全員導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，面向全體學(xué)生構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的新格局。

研學(xué)課堂為教學(xué)提質(zhì)增效

11月14日，全市“研學(xué)課堂”實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)研討與推進(jìn)展示活動(dòng)暨句容經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)第二屆“金柚相約”教學(xué)節(jié)在句容開發(fā)區(qū)小學(xué)舉行。來自南京、句容兩地的20多位教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和交流。

在2024年全市高中“研學(xué)課堂”推進(jìn)展示活動(dòng)中，省鎮(zhèn)江中學(xué)推出了高三復(fù)習(xí)專題同課異構(gòu)、政史融合特色課程、科技創(chuàng)新特色課程、主題班會(huì)課程等，全方位地展示“基于問題情境的五步研學(xué)課堂”實(shí)踐成果和學(xué)校人文與科學(xué)并舉的特色辦學(xué)。

……

臨近歲末，全市各地各具特色的“研學(xué)課堂”展示活動(dòng)讓人目不睱給。市教科院院長(zhǎng)譚慶仁說：“‘研學(xué)課堂’從想得到的美麗課堂，逐步變成看得到的風(fēng)景，要進(jìn)一步發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，暢通‘研學(xué)課堂’落地的‘最后一公里’。”

隨著“雙減”政策的落地、義務(wù)教育新課標(biāo)頒布實(shí)施，對(duì)學(xué)生作業(yè)和課堂教學(xué)“雙提質(zhì)”成為教學(xué)改革的必然要求。3年前，我市推進(jìn)基于課堂教學(xué)體系重構(gòu)的課堂教學(xué)新樣態(tài)——“研學(xué)課堂”的研究，對(duì)教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)介和學(xué)業(yè)評(píng)估進(jìn)行必要的整合，以達(dá)到改變課堂質(zhì)態(tài)、促成學(xué)科育人和提升教師專業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)改革總目標(biāo)，全面實(shí)施課堂提質(zhì)工程。

為讓“研學(xué)課堂”落地生根，市教育部門嚴(yán)把申報(bào)關(guān)，出臺(tái)申報(bào)“研學(xué)課堂”實(shí)驗(yàn)學(xué)校的具體條件，申報(bào)“研學(xué)課堂”實(shí)驗(yàn)學(xué)校須有較好的研究基礎(chǔ)，有詳實(shí)的研究方案，能夠發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，能夠提供支持保障。即學(xué)校有一批致力于“研學(xué)課堂”建設(shè)的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校在課堂教學(xué)改革上有較為成熟的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和初步成果，具備建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的基礎(chǔ)；開展的實(shí)驗(yàn)研究成果具有較強(qiáng)的科學(xué)性、針對(duì)性和可操作性，能確保實(shí)驗(yàn)研究有效實(shí)施；能在多個(gè)層面積極推廣“研學(xué)課堂”的研究成果，在區(qū)域、全市及更廣范圍發(fā)揮示范輻射作用。

“研學(xué)課堂”專項(xiàng)課題選題范圍為各學(xué)科“研學(xué)課堂”的教學(xué)體系重構(gòu)研究、“研學(xué)課堂”環(huán)節(jié)研究、“研學(xué)課堂”具體樣態(tài)研究、“研學(xué)課堂”實(shí)施中的關(guān)鍵問題研究等；英語閱讀教學(xué)研究專項(xiàng)課題為學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)研究、英語閱讀教學(xué)研究、英語閱讀教學(xué)教研系統(tǒng)的建構(gòu)研究等。

經(jīng)過綜合評(píng)估、考核，省鎮(zhèn)江第一中學(xué)、市外國(guó)語學(xué)校、市中山路小學(xué)等70所學(xué)校成為“研學(xué)課堂”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。市教育部門通過“實(shí)驗(yàn)先行、課題引領(lǐng)、評(píng)比評(píng)選”等途徑推進(jìn)“研學(xué)課堂”進(jìn)入課堂，鼓勵(lì)教師積極參加“研學(xué)課堂”的專項(xiàng)課題研究，把“研學(xué)課堂”的推進(jìn)實(shí)施情況納入優(yōu)秀教研組評(píng)比，廣泛開展“研學(xué)課堂”——鎮(zhèn)江好課堂、優(yōu)秀教學(xué)教案、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校等一系列評(píng)比活動(dòng)， 舉辦“研學(xué)課堂”實(shí)驗(yàn)學(xué)校展示活動(dòng)，共享“研學(xué)課堂”成果。

“研學(xué)課堂提供了具有很強(qiáng)操作性的教學(xué)案例，形成了良好的教學(xué)質(zhì)態(tài)，為鎮(zhèn)江的課堂教學(xué)提質(zhì)增效。” 市教育局黨委書記、局長(zhǎng)黃科文表示。

隨著“研學(xué)課堂”深入推進(jìn)，70所實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)教學(xué)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行重構(gòu)，進(jìn)行深度研究，打造了各個(gè)學(xué)科教學(xué)新樣態(tài)、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“研學(xué)課堂”，一批教師在全國(guó)、全省教學(xué)競(jìng)賽中脫穎而出。

“五育并舉”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

2021年秋季學(xué)期開始，全市中小學(xué)圍繞“德智體美勞”五育內(nèi)容全面開展“5+2”模式課后服務(wù)。目前，全市共有省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目12個(gè)、涉及21所學(xué)校，市級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目15個(gè)、涉及73所學(xué)校。

我市始終堅(jiān)持健康第一的教育理念，以“大體育觀”為主導(dǎo)全面提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和體質(zhì)健康水平。去年發(fā)布的全省學(xué)生體質(zhì)健康督導(dǎo)評(píng)估中，我市是唯一合格率達(dá)100%的設(shè)區(qū)市；2021年度江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)中，我市以53.96%的優(yōu)良率位居全省第一；在全省大一新生身體素質(zhì)抽測(cè)中，2019級(jí)、2020級(jí)鎮(zhèn)江籍大一新生總均分連續(xù)兩年獲全省第一。

勞動(dòng)教育是進(jìn)行學(xué)校思想政治教育的重要載體。我市連續(xù)四年開展“校村牽手興農(nóng)育人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，全市中小學(xué)生全過程參與小桶水稻的培育、收獲，系統(tǒng)了解一粒種子的力量，明白粒粒皆辛苦的深刻含義，錘煉著勤勞、堅(jiān)韌、擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?，也不斷地踐行趙亞夫“奮斗、敬業(yè)、開拓、奉獻(xiàn)”的精神。

近年來，我市以“1+2+4+N”(1所高校+2所中學(xué)+4所小學(xué)+N個(gè)家庭和社區(qū))協(xié)同工作模式推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化機(jī)制，綜合不同學(xué)校師資力量，優(yōu)化育人目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)思政教育各個(gè)學(xué)段在教學(xué)內(nèi)容上縱向銜接、螺旋式進(jìn)階，打造更加精彩、高質(zhì)的思政課堂，助力青少年扣好人生第一粒扣子。

在“美麗鎮(zhèn)江我的家”全市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)教學(xué)展示活動(dòng)中，省鎮(zhèn)江第一中學(xué)黨委書記吳鐵俊、校團(tuán)委書記余志武、高一年級(jí)團(tuán)總支副書記張藝晗，3位書記同上一節(jié)思政課，帶領(lǐng)同學(xué)們回顧鎮(zhèn)江歷史、了解鎮(zhèn)江現(xiàn)在、展望鎮(zhèn)江未來，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)愛鄉(xiāng)情懷，在春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲中給人以啟迪、發(fā)人以思考。

“要把握教育規(guī)律，持續(xù)推進(jìn)思政課程一體向上；要堅(jiān)持協(xié)同創(chuàng)新，深入推動(dòng)思政課程同向同行；要結(jié)合全員導(dǎo)師，齊心打造思政育人特色品牌。”談起高質(zhì)量推進(jìn)全市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作，黃科文表示。（記者 祁山洪 張翼  通訊員 唐守倫）